La Habana, 2 feb (Prensa Latina) - Video: Canal Caribe / TV Cubana.- El canciller cubano, Bruno Rodríguez, afirmó hoy que la solidaridad y cooperación son la única manera de alcanzar logros tangibles en materia educativa, lo cual será una de las prioridades del Grupo de los 77 más China.


Cooperación en educación entre prioridades de G77+China

La Habana, 2 feb (Prensa Latina) El canciller cubano, Bruno Rodríguez, afirmó hoy que la solidaridad y cooperación son la única manera de alcanzar logros tangibles en materia educativa, lo cual será una de las prioridades del Grupo de los 77 más China.

El ministro de Relaciones Exteriores de Cuba dijo en la clausura de la reunión de ministros de Educación del Grupo que una de las prioridades de este ente para 2023 será defender y promover el acceso universal a una educación inclusiva, equitativa y de calidad a lo largo de toda la vida como un derecho humano.

Rodríguez manifestó que desde la presidencia pro témpore de Cuba se explorarán todas las vías para impulsar mecanismos de cooperación sobre la base de las experiencias del Sur en materia de ciencia e innovación y su acervo cultura.

Añadió que las naciones que integran este organismo multilateral concentrarán esfuerzos para hacer avanzar una agenda que responda a los reclamos de los miembros de este organismo y construir una alianza estratégica para enfrentar crisis futuras, semejantes a la propiciada por la Covid-19.

Rodríguez señaló que la reunión transcurre en medio de una crisis global sistémica que impacta al sector de la educación, la cual se agrava por la pandemia de Covid-19, las medidas coercitivas unilaterales, el impacto del cambio climático y el aumento de la brecha digital.

Subrayó que los objetivos de la agenda 2030 están lejos de cumplirse porque más de 700 millones de adultos son analfabetos, el 70 por ciento de los países destinan menos de cuatro por ciento de su PIB a la educación y se profundizan las brechas entre los sistemas educativos de los países pobres y ricos.

Para revertir este escenario se impone revolucionar la educación y en ese empeño reafirmamos el liderazgo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura en su papel de coordinador, refirió el jefe de la diplomacia cubana.

Rodríguez subrayó que es posible avanzar aun sin cuantiosos recursos y citó como ejemplos el programa alfabetización Yo sí puedo y la actividad de miles de cooperantes cubanos en el sector educativo, lo que indica que articulando esfuerzos y recursos es posible proponerse objetivos importantes.

Este jueves, se celebró en La Habana la reunión de ministros de Educación, primera actividad de Cuba en la presidencia pro témpore del Grupo de los 77 más China, la cual formó parte del programa de actividades del Congreso Internacional Pedagogía 2023.

La cita sesionará hasta mañana con un programa teórico visibiliza experiencias para alcanzar sistemas educativos más inclusivos, equitativos y de calidad.

 

Países del G-77+China acuerdan aumentar la cooperación educativa

Cubadebate

Los ministros de Educación del Grupo de los 77 más China, reunidos en La Habana, acordaron este jueves reforzar la cooperación para acelerar la transformación educativa de sus países, con una declaración final que promueve la movilización de proyectos, intercambio de buenas prácticas y conocimiento y fomento de alianzas estratégicas para afrontar futuras situaciones de crisis.

La declaración final respalda la construcción de consensos en el grupo, la solidaridad internacional y los mecanismos de colaboración para reducir las brechas que agudizó la pandemia de covid-19.

Los ministros se pronunciaron por reactivar el Fondo de Cooperación Sur-Sur en Educación como plataforma para impulsar proyectos de desarrollo que potencien las inversiones en la educación pública y las reformas estructurales en los sistemas educativos a corto plazo.

La declaración mostró también el consenso para impulsar el uso de la ciencia y la innovación en función de la educación, la transformación digital, la resiliencia y la concertación política con el fin de posicionar en los escenarios multilaterales las prioridades de los países del Sur en materia educativa.

Los asistentes a la reunión analizaron los desafíos de sus naciones en materia educativa en el contexto de recuperación tras la pandemia y la necesidad de impulsar estrategias comunes para acelerar el compromiso y la acción hacia el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.

En sus intervenciones, resaltaron la importancia de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y destacaron los esfuerzos y el compromiso de los Gobiernos con acciones colaborativas para mitigar el impacto de la pandemia y asegurar la continuidad del aprendizaje.

La reunión de ministros de Educación es la primera actividad de Cuba en la presidencia protémpore del Grupo de los 77 más China, cargo que asumió el 12 de enero pasado.

Hasta este viernes se desarrolla en La Habana el Congreso Internacional Pedagogía 2023, cuyo programa teórico visibilizó experiencias para alcanzar sistemas educativos más inclusivos, equitativos y de calidad.

Canciller cubano: Defender el acceso universal a una educación inclusiva y de calidad

El ministro de Relaciones Exteriores de Cuba dijo en la clausura de la reunión de ministros de Educación del Grupo que una de las prioridades de este ente para 2023 será defender y promover el acceso universal a una educación inclusiva, equitativa y de calidad a lo largo de toda la vida como un derecho humano.

Rodríguez manifestó que desde la presidencia protémpore de Cuba, se explorarán todas las vías para impulsar mecanismos de cooperación sobre la base de las experiencias del Sur en materia de ciencia e innovación y su acervo cultural.

Añadió que las naciones que integran este organismo multilateral concentrarán esfuerzos para hacer avanzar una agenda que responda a los reclamos de los miembros del organismo y construir una alianza estratégica para enfrentar crisis futuras, semejantes a la propiciada por la covid-19.

Rodríguez señaló que la reunión transcurre en medio de una crisis global sistémica que afecta al sector de la educación, la cual se agrava por la pandemia de covid-19, las medidas coercitivas unilaterales, los efectos del cambio climático y el aumento de la brecha digital.

Subrayó que los objetivos de la agenda 2030 están lejos de cumplirse, porque más de 700 millones de adultos son analfabetos, el 70% de los países destinan menos de 4% de su PIB a la educación y aumentan las brechas entre los sistemas educativos de las naciones pobres y las ricas.

Para revertir este escenario, se impone revolucionar la educación y en ese empeño reafirmamos el liderazgo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura en su papel de coordinador, afirmó el jefe de la diplomacia cubana.

Rodríguez subrayó que es posible avanzar incluso sin cuantiosos recursos y citó como ejemplos el programa de alfabetización Yo sí puedo y la actividad de miles de cooperantes cubanos en el sector educativo, lo que indica que articulando esfuerzos y recursos es posible proponerse objetivos importantes.

DECLARACIÓN

REUNIÓN DE MINISTRAS Y MINISTROS DE EDUCACIÓN DEL GRUPO DE LOS 77+CHINA

Preámbulo:

Nosotros, los Ministros, Ministras de Educación y jefes de delegaciones del G77+China, reunidos en La Habana, Cuba, el 2 de febrero de 2023, con el propósito de reflexionar sobre los desafíos de nuestras naciones en materia educativa en el contexto de recuperación tras la COVID19 y, al mismo tiempo, impulsar estrategias comunes para acelerar el compromiso y la acción para avanzar hacia el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible No. 4, de conformidad con las leyes, reglamentos, valores y prioridades nacionales, potenciar la cooperación entre las naciones del Sur para su implementación, promover una verdadera transformación de la educación para hacer frente a los desafíos de los países en desarrollo y mejorar nuestra capacidad de actuar juntos por un futuro más sostenible y justo.

Resaltamos la importancia de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos.

Consideramos la educación como un derecho humano fundamental, y la base para consolidar la paz, el desarrollo sostenible y la justicia social.

Reconocemos la educación como bien público, mundial y común y un instrumento indispensable para dar forma al futuro compartido de la humanidad.

Reconocemos el impacto que ha tenido la pandemia de la COVID-19 en los sistemas educativos que provocó la desaceleración de los avances en torno al ODS 4, afectó a 1 500 millones de estudiantes y exacerbó las brechas y desigualdades en la educación.

Destacamos los esfuerzos y el compromiso con que los Gobiernos, los ministerios de educación y las comunidades educativas de los países del Sur han puesto en marcha acciones colaborativas, nacionales y regionales, para mitigar el impacto de la pandemia de la COVID-19 y asegurar la continuidad del aprendizaje y el acceso a la educación como un derecho humano esencial.

Subrayamos la urgencia de avanzar hacia una verdadera transformación de la educación que permita dar cumplimiento al compromiso internacionalmente adoptado por los países en torno al ODS4, impulsar la recuperación educativa tras la pandemia de la COVID-19 y la resiliencia de los sistemas educativos.

Reafirmamos la importancia de garantizar el financiamiento educativo y protegerlo de decisiones políticas, económicas y de relaciones del orden mundial que condicionan a los Estados a invertir lo necesario para alcanzar una educación inclusiva, equitativa y de calidad a lo largo de toda la vida bajo los principios de la cooperación y la solidaridad internacionales.

Respaldamos:

  1. Fomentar la construcción de consensos en el Grupo mediante la reflexión y la acción para hacer frente a los retos en el ámbito educativo de los países en desarrollo en el contexto de la recuperación tras la pandemia de la COVID-19 y la aceleración hacia el cumplimiento del ODS 4.
  2. Impulsar la unidad, la solidaridad y la cooperación internacionales en materia de educación para promover la transformación de la educación, atendiendo a las necesidades y particularidades de los países del Sur.
  3. Promover la cooperación Sur-Sur y la cooperación triangular Sur-Norte-Sur para reducir las brechas educativas exacerbadas por la crisis multidimensional causada por la COVID-19.
  4. Fortalecer los mecanismos de cooperación Sur-Sur y de cooperación triangular con la participación de las agencias y organismos del sistema de Naciones Unidas con competencia en educación, para la movilización de proyectos, intercambio de buenas prácticas y conocimiento y el fomento de alianzas estratégicas para hacer frente a futuras situaciones de crisis.
  5. Reactivar el Fondo de Cooperación Sur-Sur en Educación como plataforma para impulsar proyectos de desarrollo que potencien las inversiones en la educación pública y las reformas estructurales en los sistemas educativos a corto plazo.
  6. Promover el uso e investigación de la ciencia, la tecnología y la innovación en función de una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
  7. Impulsar políticas públicas enfocadas en el aprendizaje y la transformación digital de los sistemas educativos para hacer frente a los desafíos actuales y promover la creación y el uso de los recursos educativos abiertos y las herramientas digitales de acceso abierto para los docentes y estudiantes de los países del Sur.
  8. Fomentar sistemas educativos resilientes que doten a estudiantes y docentes con las competencias para la vida, el trabajo y el desarrollo sostenible y permitan hacer frente a las tendencias de negación del conocimiento científico y a la desinformación.
  9. Posicionar las prioridades en materia educativa de los países del Sur en los espacios multilaterales donde se desarrollen las negociaciones de la agenda post 2030 en el ámbito de la educación.

Expresamos nuestra disposición a reforzar la cooperación en el ámbito de la educación como un derecho humano fundamental, para acelerar el progreso hacia el ODS 4 y la transformación de la educación para avanzar juntos hacia un futuro pacífico, inclusivo y sostenible de la humanidad y del planeta.

Manifestamos nuestro agradecimiento al gobierno de la República de Cuba, como Presidente del Grupo77+China, por la organización y desarrollo de la reunión. Confiamos en que este encuentro siente pauta para nuestro accionar en estos tiempos de enormes desafíos y nos permita avanzar hacia la realización de nuestras legítimas aspiraciones de desarrollo.

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